civilizações primitivas na educação

EDUCAÇÃO INDÍGENA.

No texto estudado, verificamos a ocorrência de entendimentos similares existentes entre os referidos autores.

Trata-se de sintético estudo acerca da educação na sociedade primitiva com ênfase nas tribos indígenas. Que muito embora nos atuais dias tenham de certa forma, em alguns aspectos “evoluídos” por assim dizer, mantém na sua essência os mesmos métodos de educação dos seus antepassados.

Como mencionam os textos, a escola nos moldes que conhecemos hoje, não existia, e ainda não é uma realidade nas tribos indígenas.

As tribos indígenas primavam pela educação de suas crianças, obedecendo, certas regras que eram passadas através da sua própria cultura, por intermédio de seus antepassados de maneira que a linguagem escrita não existia entre os membros da tribo e sim a linguagem oral e gestual, por vezes as tribos primitivas deixavam impressas suas ações através de pinturas.

Os povos indígenas procuravam educar seus semelhantes deixando que os mesmos aprendessem com a própria vida comum, ou melhor, a criança observava o que os adultos faziam e por sua vez assimilavam àquele aprendizado que mais tarde, quando adulto se tornaria semelhante ao ser observado.

Em ambos os textos encontramos a expressão, “para a vida e por meio da vida” que no meu entendimento é o cerne da educação das tribos indígenas.

As crianças eram educadas de forma espontânea sem que houvesse um agente interventor, como existe na educação escolar nos moldes em que conhecemos.

De certa forma, a criança era estimulada a aprender o que era realmente importante para sua própria subsistência bem como a subsistência da tribo, e que este aprendizado deveria ser passado para o seu próximo semelhante de forma que este modelo educacional seja resistente ao tempo.

Ainda que, nas tribos, inexista a figura do professor educador, as crianças assimilavam os padrões sociais o que demonstra que a educação nas tribos é por natureza a sua função social.
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