Ciencia e tecnologia em saúde

Artigo Original

Rev Latino-am Enfermagem 2005 maio-junho; 13(3):344-53 www.eerp.usp.br/rlae 344

TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS, ASSISTENCIAIS E GERENCIAIS: UMA REFLEXÃO A
1
PARTIR DA CONCEPÇÃO DOS DOCENTES DE ENFERMAGEM
2

Elisabeta Albertina Nietsche
Vânia Marli Schubert Backes3
Clara Leonida Marques Colomé4
5
Rodrigo do Nascimento Ceratti
Fabiane Ferraz6
Nietsche EA, Backes VMS, Colomé CLM, Ceratti RN, Ferraz F. Tecnologias educacionais, assistenciais e gerenciais: uma reflexão a partir da concepção dos docentes de enfermagem. Rev Latino-am Enfermagem 2005 maiojunho; 13(3):344-53.
Estudo realizado com os docentes de dezesseis Cursos de Enfermagem das Instituições de Ensino
Superior do Estado do Rio Grande do Sul, com objetivo de identificar as tecnologias assistenciais, educacionais e gerenciais que vêm sendo utilizadas e/ou produzidas em sua práxis profissional nas disciplinas profissionalizantes. Este texto apresenta um recorte da investigação realizada e centra-se nas concepções das diferentes tipologias de tecnologias abordadas pelos docentes. Os dados foram coletados através de questionário com perguntas fechadas e abertas e, após, foram categorizados e analisados, apoiados nos referenciais metodológicos de análise de conteúdo. Ficou evidenciado que a maioria dos docentes apresentou concepção conceitual restrita a respeito da temática, manifestando dificuldades para produção e utilização de tecnologias e sugerindo formas de assessoramento para suprir as dificuldades na perspectiva de melhoria da práxis profissional. DESCRITORES: tecnologia; enfermagem; educação; tecnologia educacional

EDUCATION, CARE AND MANAGEMENT TECHNOLOGIES: A REFLECTION
BASED ON NURSING TEACHERS’ CONCEPTION
This study involved the teachers of sixteen Nursing Courses at Higher Education Institutions in the
State of Rio Grande do Sul and aimed to identify the care, education and management technologies that are used and/or produced in their professional