Ciclo de apredizagem

CICLO DE APRENDIZAGEM VIVENCIAL, os seguintes estágios ilustram a sequência do ciclo

Vivência (fazer algo, construir)

É a fase do jogo ou vivência, o momento inicial de "fazer algo".

Exemplos:

- fabricar produtos;

- resolver problemas;

- simular cotidianos;

- negociar;

- Planejar;

- Confrontar;

- montar estratégias;

- criar.

As vivências podem ser individuais, em subgrupos ou coletivas.

É importante que a atividade seja adequada ao tema central do programa e, ainda, atrativa, lúdica, surpreendente e fascinante. Essas caracterísitcas facilitam o envolvimento do grupo e estimulam a motivação.

O uso de cores, músicas e objetos concretos os mais variados pode ajudar no efeito-impacto e servir de estímulo à expressão.

Relato (expressar sentimentos e emoções)

Após a vivência, o facilitador abre espaço para demonstrações de sentimentos. Ele pode utilizar diversas estratégias:

- registro por escrito e posterior relato individual (grupos pequenos);

- roda de repentes(cada participante fala de um sentimento e a atividade termina após quatro ou cinco rodadas);

- registro em subgrupo e posterior relato em painel;

- fixação de murais em branco na parede para registro individual (mural de desabafos, muro das lamentações);

- uso de símbolos (coração ou carrossel dos sentimentos, casa das emoções, etc.) para o registro escrito e posterior fixação em local visível;

- discussão livre (número de aprticipantes reduzidos e facilitador com experiência em dinâmica de grupo);

- cartas de sentimentos para escolha (diversas cartas com sentimentos já anotados);

- mural de símbolos (recortados de revistas e colados em papel flip chart);

- análise de papéis (quando for o caso);

- escolha de cores que representem os sentimentos vivenciados e posterior relato.

Processamento (avaliar o processo em grupo)

Nessa fase é feita a análise de desempenho pelo grupo no que se refere ao processo de liderança, organização,