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Como desenvolver uma criança

Pretende-se com este artigo mostrar, sob a perspectiva pedagógica, as relações existentes entre a ação lúdica e a criança. Os questionamentos mais comuns que se ouve entre os educadores são: é possível à criança brincar e aprender ao mesmo tempo? Em que contexto a criança aprende? Quais brincadeiras ou jogos ajudam a criança aprender? Frente a esses e outros, tomou-se como sustentação à opinião de alguns autores, os quais abordam o assunto com propriedade, para afirmar que brincar é um ato divertido e espontâneo para a criança; por isso deve fazer parte de suas atividades cotidianas. É importante que o educador da infância, conheça bem os conhecimentos específicos a área, tais como: as fases do desenvolvimento infantil, as diferentes linguagens, os conhecimentos escolares específicos de cada faixa etária e acrescente o lúdico nos programas educacionais a fim de tornar a sua prática pedagógica em momentos de prazer e significação. Consciente, então, da importância de aplicar, com abundância, as brincadeiras e os jogos nas atividades educacionais da criança, o profissional competente saberá criar estratégias e situações que gerem aprendizagens mais interessantes usando recursos lúdicos no processo de ensino aprendizagem. Para mostrar a necessidade da brincadeira na formação integral da criança e, de como o educador poderá lançar mão desse recurso para ajudá-la no seu desenvolvimento, será apresentado, uma breve fundamentação do assunto e algumas atividades práticas como sugestões para o dia-a-dia escolar se tornar prazeroso e significativo na comunidade em que a criança vive.
Este trabalho apresenta as contribuições de alguns autores sobre o lúdico e como ele contribui para o processo de desenvolvimento infantil. Pretende-se perceber até que ponto os jogos e brincadeiras podem contribuir para esse processo. Buscando referências que tratam da