Brincadeiras

“Oficinas Pedagógicas:
A importância dos jogos, brinquedos e brincadeiras como recursos na Educação
Especial”

Professora Adilene de Assunção

Brincar não é perder tempo, é ganhá-lo. É triste ter meninos sem escola, mas mais triste é vê-los enfileirados em salas sem ar, com exercícios estéreis, sem valor para a formação humana".

Carlos Drumond de Andrade

“Oficinas Pedagógicas: A importância dos jogos, brinquedos e brincadeiras como recursos na Educação Especial”

Objetivo geral:
Proporcionar diferentes jogos enquanto estímulos essenciais para o desenvolvimento cognitivo e afetivo do aluno, enfocando o jogo como interação social no processo de construção dos conhecimentos de forma prazerosa, assim antecipa o seu desenvolvimento, expande a imaginação, adquire motivação, habilidades e atitudes necessárias à sua participação social de tal forma que possibilite o aluno descobrir, vivenciar, e modificar regras respeitando a individualidade.
Obejtivo específico:
 Confeccionar materiais pedagógicos adaptados como recurso do ensino aprendizagem.
 Incentivar quanto à imaginação, motivação e criatividade de todos para redimensionar o mesmo material para as diversas atividades.

Metodologia
Apresentação da temática de forma sintetízada abordando a importância dos materiais pedagógicos, através de dinâmicas de grupo, trabalho em grupo, exposição e confecção de materiais pedagógicos variados.
Recursos (atenção: apresentar estes na aula)
- Data show
- Sucatas (o que tiver em casa)
- Palitos, garrafas PETs (pequenas e grandes)
- Livros (cartilhas que possam serrecortadas)
- Revistas
- EVA (retalhos epeçasinteira)
- Canetinha, pinceis de cerdas e atômicos.
- TNT
- Papel (cartão, cartolina, sufite)
- Barbantes
- Sementes (Soja, feijão, milho, arroz...)
- Caixas variadas
- Gravuras/ fotografias
- Régua, tesoura e estilete
- Giz de cera e tintas guache
- Isopor (bolas)
Avaliação: a avaliação será feita no decorrer da oficina, onde