bioética

Fichamento

Capítulo 1

Educação? Educações: Aprender com o índio
Mestre não é quem sempre ensina, mas quem de repente aprende. – João Guimarães Rosa/Grande Sertão: Veredas
A educação está em todo lugar.
Ela objetiva transformar sujeitos e mundos em algo melhor, mas o que na prática pode acontecer o contrário.
O educador acredita servir ao ensino enquanto de fato, o que acontece é que ele pode estar servindo a outros interesses – a sociedade, a política... E esta é a sua fraqueza, (pág 12) o que pode ser definido a aplicação no caso do índio que já não mais sabia viver na natureza, caçar, passar frio e fome “Não sabiam como caçar o veado, matar o inimigo e construir uma cabana, e falavam a nossa língua muito mal. Eles eram, portanto, totalmente inúteis”, e mais adiante fala que “enviem alguns dos seus jovens, que lhes ensinaremos tudo o que sabemos e faremos, deles, homens” Resposta dos índios das Seis Nações na carta aos governantes dos Estados Unidos. (página 9)

Capítulo 2

Quando a escola é a Aldeia
“A melhor imagem de como a educação se idealiza seja a do oleiro que toma o barro e faz o pote.” Pág 24
A educação humana segundo Werner Jaeger (pág 14/15) sobre a cultura grega, se origina de forma espiritual e física levando a propagação de seu tipo. Ao passo que a educação enfrenta uma divisão social, cultural – poder, ela cria formas para transmitir o saber – categoria de educandos. Para o índio as formas e práticas são tão diversas que isso praticamente passa despercebido.
Para a tribo se aprende vivenciando situações pelos atos de quem sabe e faz, para quem não sabe e aprende. A educação é difusa e repassada por todos os membros do Clã. “Não há mestres determinados, nem inspetores especiais para a formação da juventude: esses papéis são desempenhados por todos os anciãos e pelo conjunto das gerações anteriores”. – Emile Durkheim (Pág 19)
Onde é necessário saber as crianças estão e não precisam de muito estímulo.
A educação aparece quando há