Bernoulli

Ministério da Educação Escola Secundária Garcia de Orta Porto Ensino Secundário Curso Científico – Humanístico de Ciências e Tecnologias 11ºAno de Escolaridade

Apontamentos de Badminton – Educação Física

Objectivo → Fazer com que o volante caia no campo adversário, passando sobre a rede, e impedir que este caia no nosso campo. Material indispensável: raquetas, volante, postes e rede.

Resenha histórica → China, há 2000 anos atrás, dois tipos de jogos parecidos ao badminton. → Século XVI, Europa: jogo em que se utilizava um volante. → Ingleses: criaram e divulgaram as regras.
“ Consta que, por ocasião da recepção dos oficiais ingleses, que regressavam da Índia, nas propriedades de Badmington, do duque de Beuafort, num momento de convívio, alguns deles decidiram fixar penas numa rolha de champanhe e recrear um jogo indiano – o poona.”

→ Designação de “badminton” e primeiras regras: 2ª metade do séc. XIX (1872) → Nascem clubes e primeiros torneiros internacionais em Inglaterra Conceitos → Jogo de raquetas onde se utiliza um volante e pode ser jogado individualmente – jogo de singulares – e em pares – jogo de pares. → Um árbitro assegura as leis do jogo e é auxiliado pelo juiz de serviço, que assinala as faltas cometidas durante a execução do serviço e pelo juiz de linha que tem como função verificar se o volante, quando cai ao chão, sai ou não do campo.

Campo → O jogo realiza-se num recinto rectangular – 13,40m x 6,10m – limitado por duas linhas laterais e duas linhas de fundo – linhas de serviço – e dividido ao meio por uma rede.

Apontamentos de Badminton – Educação Física

Regras do jogo

Início do jogo → Antes de iniciar o jogo, os adversários deverão efectuar um sorteio para determinar a escolha do serviço ou campo. Pontuação (novo sistema) → Um jogo é disputado à melhor de 3 sets de 21 pontos, com pontos ganhos em todas as jogadas → Se a pontuação for 20-20, o set será ganho pelo jogador ou par que realizarem o ponto seguinte → Se a