avaliação

Nossa proposta pedagógica para o segundo semestre foi direcionada às atividades envolvendo os conceitos: identidade, movimento, esquema corporal, natureza e sociedade, som, oralidade, espaço, saúde, tradição, textura, tempo, seres vivos, medida, quantidade, classificação, seriação, número e texto/palavra/letra, entre outros. Foram realizadas diversas atividades envolvendo todos os conceitos, como brincadeiras, músicas, jogos pedagógicos, trabalhos com massa de modelar, entre outros, porém com maior ênfase nos dois últimos conceitos: (texto/palavra/letra e número). Sendo assim, foram realizadas diferentes atividades envolvendo o número, a letra trabalhada semanalmente e a escrita do próprio nome. A partir de leitura de literaturas infantis, roda de conversa, brincadeiras: foram realizadas atividades de escrita e leitura de palavras e pequenas frases, explorando o conceito de função social destas possibilidades de comunicação.
A aluna neste segundo semestre vivenciou as atividades de maneira significativa e construtiva, demonstrando interesse em participar dos diversos trabalhos com linguagem escrita. Iniciou suas atividades escrevendo seu nome com o auxilio de ficha. Hoje escreve o nome sem o auxilio da mesma. Está na fase de construção e reconhecimento das letras do alfabeto.
Revela boa capacidade de conversar com os colegas e professoras. Usa sempre expressões novas em suas conversas diárias. Repete histórias contadas pelas professoras, usando suas próprias palavras. Cria e utiliza oportunidades de comunicação com outras pessoas. Recebe e transmite recado a professora aos colegas e pessoas do CEI. Não se percebe troca ou comissão de fonemas quando fala. Aceita ajudar os colegas e professora coopera na arrumação da sala e ao termino das atividades. Relaciona-se bem com as professoras, colegas e funcionários do CEI. Sabe dividir brinquedos ou materiais que estejam sendo usados. É participativa.
A aluna tem pouca habilidade para executar movimentos envolvendo os