avaliação

As diferenças entre os povos e o direito à diversidade
ONU – 1948 ‐Declaração Universal dos Direitos
Humanos
O Direito Internacional dos Direitos Humanos estabelece as obrigações dos governos de agirem de determinadas maneiras ou de se absterem de certos atos, a fim de promover e proteger os direitos humanos e as liberdades de grupo.
MBAYA, Etienne‐Richard. Gênese, evolução e universalidade dos direitos humanos frente à diversidade de culturas. Estud. av.[online]. 1997, vol.11, n.30, pp. 17‐41
“Os direitos humanos correspondem a certo estado da sociedade. Antes de serem inscritos numa constituição ou num texto jurídico, anunciam‐se sob a forma de movimentos sociais, de tensões históricas, de tendência insensível das mentalidades evoluindo para outra maneira de sentir e pensar.
A DIVERSIDADE HUMANA E A PRÁTICA
DOCENTE: A ESCOLA E AS DIFERENÇAS
Necessário que o educador aprenda a lidar com a questão das diversidades no contexto escolar, não somente no sentido teórico‐técnico‐pedagógico, mas sobretudo no sentido pessoal
A DIVERSIDADE HUMANA E A PRÁTICA
DOCENTE: A ESCOLA E AS DIFERENÇAS
O educador deve reconhecer o limite entre a tolerância e o respeito às diversidades humanas e a não aceitação às desigualdades existentes entre os indivíduos, grupos e povos
Diversidade sim, desigualdade não!
A DIVERSIDADE HUMANA E A PRÁTICA
DOCENTE: A ESCOLA E AS DIFERENÇAS
A prática docente deve orientar‐se no sentido de recusar a visão do senso comum e o pensamento naturalizado acerca dessa questão (diversidades X desigualdades)
CONTRIBUIÇÃO DA ANTROPOLOGIA:
*Relativismo cultural X Etnocentrismo
*A sociedade brasileira é tão diversificada quanto desigual. Alguns estudiosos do assunto afirmam que, ao observarmos atentamente as classes sociais no Brasil, é possível notar que a maioria das pessoas consideradas ricas tem a pele clara (“branca”). A cor da pele está, portanto, associada à noção de classe, mas seu