Avaliação

Lógica 2- “Tem sua lógica a escola valorizar muito a nota e dar-lhe grande ênfase, pois afinal, na sociedade também é assim, e a escola tem mais é que adaptar o aluno ao mundo que está aí...” Essa lógica representa muito o que vivi no ensino médio, os professores sempre pressionando os alunos em virtude do vestibular e dando mais atenção à aqueles que sempre tiravam as melhores notas. Existia uma certa rejeição por parte de alguns professores aos alunos que não eram considerados “CDFS”. Esse fator só me desestimulava mais, o que me fazia sempre ir para recuperação. Lógica 10- “Tem sua lógica o aluno não estudar todo dia, mas na medida em que nem percebe essa necessidade, já que o professor vai transmitindo tudo tão direitinho, “dando” tão bem a matéria, o ponto, que ele tem a sensação que, de fato, está aprendendo...” Meus pais sempre iam para as reuniões de pais e era sempre dito que o aluno precisava estudar todos os dias nem que fossem vinte minutos de cada matéria. Que essa revisão diariamente era necessária, pois quando chegasse a semana de provas, o aluno iria se sentir mais preparado. Quando meus pais me falavam sobre isso, na primeira semana sempre acontecia de estudar, mas depois eu deixava de cumprir com essa rotina e somente conseguia estudar na véspera de cada prova, logo os resultados nem sempre eram positivos. Lógica 14- “Muitas vezes, diante de provas que não exigem reflexão, mas apenas nomes, classificações, datas, locais, etc, a ”cola” representa uma forma de resistência do aluno... Na minha 8° série tive que gravar o hino nacional completo, essa seria a primeira atividade avaliativa da disciplina de Geografia do primeiro semestre. Lembro-me que decorei frase por frase, porém existia uma frase que sempre eu esquecia, então esta coloquei escrita em uma borracha, fiz isso por pura insegurança e se tornou um vício. Desta vez não fui pega porém quando estava no 1° ano do ensino médio continuei a