Avaliação

Curso: Gestão e Coordenação Pedagógica
O Trabalho do Coordenador Pedagógico na escola Tema: Avaliação Institucional – Parte 1

Produção Textual

1) Elabore um texto reflexivo sobre o Processo de Avaliação, com base nos estudos realizados na semana e nas reflexões surgidas após a análise da charge abaixo. https://www.google.com.br/search?q=tonucci+avalia%C3%A7%C3%A3o&tbm

A avaliação não se resume apenas a realização de provas e atribuição de notas, mas a uma ação didática e permanente do trabalho docente. Este trabalho deve acompanhar o processo de ensino e aprendizagem, para que sejam identificadas as causas do sucesso ou fracasso, e estabelecer estratégias de enfrentamento da situação, possibilitando acompanhamento e intervenção no processo.
As escolas atuais já avançam no sentido de considerar a avaliação como um instrumento de revisão de um processo, mas ela ainda é o norte principal para aprovar ou reprovar um aluno ao final do ano letivo.
Quando nos referimos a práxis avaliativa, devemos levar em consideração a aprendizagem do aluno e a questão meramente classificatória atua como um obstáculo. Desta forma avaliamos de maneira incorreta, ela perde seu objetivo original, que seria o diagnóstico e o direcionamento do aluno.
A escola tem um papel social de fundamental importância no cotidiano e as vivências devem orientar as ações. Hoje, a participação do aluno é pequena, e frequentemente o aluno não reconhece o motivo de não ter alcançado um bom resultado.
Podemos ligar a questão acima dissertada com a charge apresentada. Falou-se de importância, vantagens e desvantagens da avaliação escrita. No quadrinho visto, o aluno em final de ano letivo, pressupostamente já tendo sido avaliado anteriormente, alega não compreender a matéria desde o início. Em minha opinião isso sugere uma crítica, não ao processo avaliativo, mas à forma como, tanto o docente, como o discente encaram os resultados alcançados. Se olharmos de outra forma, percebemos que