Avaliação e aprendizagem na escola

UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ
LICENCIATURA EM PEDAGOGIA
AVALIAÇÃO EDUCACIONAL

LARYSSA CÂMARA VASCONCELOS

AVALIAÇÃO E APRENDIZAGEM NA ESCOLA: A PRÁTICA PEDAGÓGICA COM EIXO NA REFLEXÃO

SÃO GONÇALO- RN
2013

O texto avaliação e aprendizagem na escola: A prática pedagógica como eixo de reflexão nos trás a ideia de que a escola é sim, um espaço de aprendizagem. É na escola que as crianças podem aprender conceitos referentes as áreas propostas pelo currículo, porém a escola dificilmente conseguirá propiciar situações para que todos aprendam tudo que se mostra importante para viver em sociedade, essa tarefa torna-se difícil pois é fato que não é tão fácil escolher o que se pode ser ensinado.
É importante que cada professor repense sua prática, e assegure aos seus alunos, o convívio diário entre os mesmos e o conhecimento que favoreça a cidadania no convívio dentro e fora da escola. É de extrema importância que os alunos estejam preparados para viver em sociedade, que os tornem cidadãos conscientes, críticos e reflexivos. Dessa forma o professor deve atentar para o fato de que o currículo constrói identidades subjetivas: junto com os conteúdos das disciplinas escolares, e também adquirem-se na escola percepções, disposições e valores que orientam os comportamentos e estruturam personalidades.
Nós professores muitas vezes investimos na dimensão cognitiva do desenvolvimento e não dedicamos atenção a dimensão afetiva, e assim cada professor, ao planejar as situações didáticas, devem refletir sobre os estudantes, considerando o desenvolvimentos integral deles.
Na escola é preciso ter objetivos de diferentes dimensões que ajudem os estudantes a participar de modo autônomo, crítico e ousado na sociedade, ajudando também a compreender os processos de exclusão e valorização de sua própria história, o que pode ter impactos no aumento da autoestima e de confiança em si próprios,