Avaliação do Raciocínio Clínico do Graduando em Enfermagem

Análise do raciocínio clínico do graduando em Enfermagem na aplicação da Sistematização da Assistência de Enfermagem
Analysis of clinical reasoning of the undergraduate nursing student in the application of the Nursing Care
Systematization
Anderson Henrique Pereira1, Regina Célia dos Santos Diogo1
1

Curso de Enfermagem da Universidade Paulista, São Paulo-SP, Brasil.

Resumo
Objetivo – Identificar em qual das fases da Sistematização da Assistência de Enfermagem (SAE) os graduandos do 7º e 8º semestres apresentam dificuldade em realizar o raciocínio clínico. O raciocínio clínico é imprescindível para atuação do enfermeiro uma vez que a qualidade da assistência depende das habilidades de raciocínio como instrumento para a tomada de decisão. Orienta a coleta de informações para a avaliação de enfermagem, norteia a interpretação das respostas humanas aos problemas de saúde e processos de vida, auxilia na decisão referente às intervenções e contribui para a evolução do indivíduo e avaliação da assistência. Métodos – Trata se de um estudo descritivo-exploratório de natureza quantitativa sobre as dificuldades no uso do raciocínio clínico do graduando na aplicação da SAE. A coleta de dados foi realizada no período de setembro a outubro de 2011, por meio da aplicação de um estudo de caso. Resultados – Participaram do estudo 50 graduandos, 84,5% acertaram a fase de intervenções, 68,5% acertaram as características definidoras, 64,5% acertaram os resultados esperados e 50,3% erraram os fatores relacionados. Conclusão – O graduando em Enfermagem tem facilidade em utilizar o raciocínio clínico para definir as fases de intervenção e resultado esperado. Apresenta dificuldade em utilizar o raciocínio clínico para definir os fatores relacionados dos diagnósticos de enfermagem.
Descritores: Tomada de decisões; Processos de enfermagem; Estudantes de Enfermagem

Abstract
Objective – To identify in which phase of the Nursing Care Systematization (NCS) the