Avaliação do curso.

MANIFESTO 001 - O ensino de Química na UFSC é uma porcaria?!
Você está sendo realmente preparado para ser um verdadeiro Químico ou para ser uma "maquininha de laboratório" para o sucesso dos outros? Você quer ganhar um salário em troca de um trabalho repetitivo, enquanto outros desenvolvem ciência, são reconhecidos ou mesmo enriquecem explorando o seu trabalho, é isto?! Não preferiria estar sendo preparado para desenvolver a química?!
Professores que não sabem o que ensinam...
Exemplo (em sala de aula): Professor apresenta um diagrama de fases da água na aula para tratar do conceito de ponto crítico.
Então, um aluno pergunta: "Professor, o que acontece se elevarmos a temperatura de um líquido de modo que este ultrapasse o ponto crítico? Vai virar vapor?".
Resposta do professor: nenhuma... enrolação... "Veremos isto depois.". O depois não chegou!
Dêem o exemplo e sejam mais estudiosos e dedicados!!!
Professores que se fazem de débeis mentais e tratam os alunos como retardados...
Exemplo (questão valendo 3 pontos): "2 mL de água são adicionados a 2 mL de outro líquido formando um par imiscível (isto é, duas fases, a água e o outro líquido). O que você pode fazer, experimentalmente, para descobrir se a água constitui a fase inferior ou superior?"
Resposta do aluno: Adicionar um pouco mais de água.
Nota dada pelo professor: zero!!!
Justificativa do professor: "Adicionar água, mas e daí?! Você não disse que é a fase da água que vai aumentar de volume.".
Dêem o exemplo e exercitem mais a inteligência!!!
Professores despreparados e desprovidos da maturidade necessária para a atividade...
Exemplo (numa prova): Alunos respondem uma questão dizendo que uma molécula é apolar. O professor equivocadamente dá errado aos alunos nesta questão afirmando o contrário, por ter se confundido. Mesmo sendo indagado e recebendo todos os argumentos de diversos alunos, o professor se mostra imaturo e irredutível e ainda se ofendeu com aqueles alunos que
entraram