Avaliação de programas ensino de literatura no ensino médio

UNIVERSIDADE DO VALE DO RIO DOS SINOS – UNISINOS CURSO DE LETRAS

AVALIAÇÃO DE PROGRAMAS DE ENSINO DE LITERATURA NO ENSINO MÉDIO Daniela Basei Beeck Liamárcia Nunes Rossales

Disciplina: Sistema Literário Brasileiro Professora: Maria Helena Campos de Bairros

São Leopoldo, julho de 2009.
1 Justificativa

Acreditamos que a análise dos programas de ensino de literatura nas escolas é muito relevante, pois contribui para verificarmos os aspectos positivos e negativos dos diversos programas. Podemos perceber de que forma a literatura é apresentada aos alunos e se ela contribui para que os estudantes sejam incentivados a ler. A comparação realizada no trabalho nos ajuda a termos uma visão crítica dos modelos de ensino de literatura no Ensinos Médio, pois a maioria das escolas ainda aplica uma metodologia baseada no ensino de escolas literárias, preocupando-se somente em transmitir uma série de informações sobre autores, datas e características de escolas literárias, sem preocupar-se em despertar o interesse dos alunos na leitura. As escolas, geralmente preocupadas em transmitir conhecimentos literários necessários para o exame vestibular, acabam exigindo que os alunos estudem todas as escolas literárias, o que se torna inviável, por uma série de motivos, como falta de tempo e desmotivação dos alunos.

2 Objetivos

Temos como principais objetivos neste trabalho:
· analisar três programas de ensino de literatura no Ensino Médio;
· comparar os três programas, mostrando aspectos positivos e negativos;
· verificar de que forma a literatura é apresentada aos alunos;
· desenvolver um programa de ensino, levando em conta os conhecimentos adquiridos