Avalia O De Software

Avaliação de Software para o Ensino de Música:
Reconhecendo a Singularidade do Discurso Musical

Gerardo Silveira Viana Júnior1, José Aires de Castro -Filho1

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Programa de Pós-Graduação em Educação Brasileira - Faculdade de Educação Universidade Federal do Ceará (UFC) [e-mail], [e-mail]

Abstract. This paper presents a case-study about the evaluation of softwares for music teaching, using the Spiral Model for Musical Development and the C(L)A
(S)P model, described in Swanwick (1988). A series of sessions using two softwares with different pedagogical models were conducted, involving four pre-service teachers from Federal University of Ceará. The sessions were video-taped and later analyzed. The results were used to propose a group of categories that can be used for evaluating Music Education software.

Resumo. Este artigo apresenta um estudo de caso acerca da avaliação de softwares para o ensino de música, usando como referencial teórico o Modelo
Espiral de Desenvolvimento Musical e o Modelo C(L)A(S)P, descritos em
Swanwick (1988). Foram realizadas sessões de trabalho utilizando dois softwares que empregavam concepções pedagógicas distintas com quatro alunos do curso de Pedagogia da Universidade Federal do Ceará. As sessões foram filmadas e posteriormente analisadas. Os resultados foram usados para propor um conjunto de categorias que podem ser empregadas para Avaliação de Software de Educação Musical.

Palavras-Chaves: Educação Musical, Software Educativo, Avaliação de
Software

XI WIE

XI Workshop de Informática na Escola - WIE - 2005

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1. Introdução
Programas de computadores já são amplamente empregados em Educação Musical. No entanto, em sua maioria, os softwares comerciais voltados para estes fins baseiam-se em abordagens pedagógicas tradicionais, desprezando os aspectos cognitivos envolvidos na aquisição do conhecimento musical (BRANDÃO, 1999). Assim, faz-se necessário o desenvolvimento de metodologias de avaliação que possam