Aulas de Administra o

Escola comportamental
Teorias X e Y;
Motivação Humana;
Maslow w a hierarquia das Necessidades;
Mc. Gregor e a Teoria dos dois Fatores.
Escola Burocrática
Analise da Estrutura pelas partes que a compõem;
Líder Max Weber;
Poder Racional;
Formalismo;
Impessoalidade;
Resistência à mudança.
Escola Estruturalista
Analisa a Estrutura pelas partes que a compõem;
Conflito é desejável;
Cooperação Através do trabalho em grupo.
Escola Sistemática
Sistema; Qualquer conjunto de elementos que estão relacionados e que mantem SINERGIA como ambiente;
Visão completa da organização.
A TEORIA DOS SISTEMAS

Satisfação de Necessidades Dados/Sinais/Dispersos e gostos.

Filtros (Anomia) – ausência legal de regras

Produto ou execução do serviço Dados e sinais ordenados e uteis
SA – Sistema Ambiental;
SC – Sistema Competitivo;
SI– Sistema Interno.
NECESSIDADE É AUSÊNCIA DE SUPRIMENTO.
Escola do Capital Intelectual
O foco passou a ser o conhecimento produzido pelas pessoas e disponibilizado para o alcance dos objetivos;
O capital intelectual é o sem mais precioso à disposição da organização para lidar com os momentos de instabilidade.
A ESPIRAL DO CONHECIMENTO
1 P/ 3 = NUNCA – 2 P/ 4 = PODE

Espiral do Conhecimento: conhecimentos tácitos e explícitos
Para estudar a transmissão de conhecimentos, que é algo complexo e depende da interiorização de informações por parte do receptor, devem-se primeiramente compreender os dois tipos de conhecimento considerados na teoria da gestão do conhecimento. O primeiro tipo de conhecimento relevante é o conhecimento explícito (ou codificado), capaz de ser 6 6 transmitido por meio da linguagem formal e sistemática. Este conhecimento caracteriza-se por ser representado de forma clara e compreensível para qualquer um que entende a simbologia na qual ele é transmitido, podendo ser manipulado facilmente por meio de informações formalizadas. Isso porque o outro tipo relevante de