Atps Educacao para Jovens e Adultos

Atps Educação para Jovens e Adultos

Sumário

1-O educando do EJA, realidade que o cerca e suas necessidades........... .
2-Diretrizes Curriculares nacionais para o EJA............................................ .
3-Contribuições de Paulo Freire para o EJA................................................
4-Plano de Aula............................................................................................
5-Considerações Finais

Introdução:

Analisar o perfil dos educandos da Educação de Jovens e adultos, observamos que a maioria não conseguiram realizar seus estudos para poderem ajudar na renda familiar. Uma grande parcela originário da zona rural, além de enfrentarem dificuldade de acesso devido à distância, ainda sofriam de preconceitos, pois se pensava que para realizar o serviço braçal não seria necessário saber ler ou escrever.Em alguns casos existiam escolas em algumas fazendas, onde se ensinava a ler, escrever e fazer alguns cálculos, com professores sem conhecimentos, no máximo o ensino primário, mas que não se faziam os devidos registros da vida escolar dos alunos, impedindo de comprovar esta escolaridade, tendo que iniciar da 1ª fase ou passar por um processo de classificação, que exige muito esforço do aluno, muitas vezes sendo reprovado por não lembrar da história do Brasil ou da Geografia.

1ª Etapa O EDUCANDO DO EJA, REALIDADE QUE O CERCA E SUAS NECESSIDADES
. Os educadores procuram, novos meios de vida, melhores patrões e melhores salários e necessitam do apoio e compreensão dos professores que atuam na EJA, uma vez que tem algumas dificuldades para retornar ao ambiente educacional e nele permanecer. Reconhece que a formação de novos professores seja um fator importante para uma atuação voltada para o desempenho das funções reparos e qualificação, da EJA, o desenvolvimento da formação de professores, tem o objetivo principal da reflexão sobre a formação dos professores para o EJA.
Por meio das afirmações, as