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 Direcionar o estudante para a busca do raciocínio crítico e a emancipação intelectual. Para atingir estes objetivos, a ATPS propõe um desafio e indica os passos a serem percorridos ao longo do bimestre para a sua solução.
A sua participação nesta proposta é essencial para que adquira as competências e habilidades requeridas na sua atuação profissional.
Aproveite esta oportunidade de estudar e aprender com desafios da vida profissional. AUTORIA
Mariluz Altino Barreto
Faculdade Anhanguera de Limeira
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Pedagogia - 6ª Série – Educação de Jovens e Adultos
Mariluz Altino Barreto
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COMPETÊNCIAS E HABILIDADES
Ao concluir as etapas propostas neste desafio, você terá desenvolvido as competências e habilidades que constam nas Diretrizes Curriculares Nacionais descritas a seguir.
 Reconhecer e respeitar as manifestações e necessidades físicas, cognitivas, emocionais e afetivas dos educandos nas suas relações individuais e coletivas.
 Demonstrar consciência da diversidade, respeitando as diferenças de natureza ambiental-ecológica, étnico-racial, de gêneros, faixas geracionais, classes sociais, religiões, necessidades especiais, escolhas sexuais, entre outras.
 Identificar problemas socioculturais e educacionais com postura investigativa, integrativa e propositiva em face de realidades complexas, com vistas a contribuir para a superação de exclusões sociais, étnico-raciais, econômicas, culturais, religiosas, políticas e outras.
Produção Acadêmica
 Produção de textos parciais, com os aprendizados das pesquisas realizadas nas etapas.  Lista de informações sobre a Educação de Jovens e Adultos (EJA).
 Visualização de vídeo.
 Leitura de artigos e reportagens.
 Elaboração de um Plano de Aula.
Participação
Para a elaboração desta atividade, os alunos deverão previamente organizar-se em equipes de acordo com a orientação do tutor presencial. Essas equipes, que serão mantidas durante todas as etapas, deverão entregar seus nomes,