ATPS EDUCA O LUDICA

Etapa 1
Conceitos, Contribuições e Pressupostos.
Ludicidade é:
Breve Biografia
Contribuições teóricas
Imagens

Lev Vygotsky = psicólogo bielo-russo (1896-1934)
Atuava na área do desenvolvimento intelectual da criança que ocorria em função das interações e condições de vida.
Vygotsky defendia que as necessidades os motivos da criança poderão ser levados em conta pelos teóricos do jogo.
O autor também afirma que brincar leva a criança ser mais flexível e procurar alternativas de ação.
A criança enquanto brinca ela presta atenção na atividade em si e não seus efeitos.
Permite que a criança brinque é uma tarefa essencial do educador, aponta o nascimento da atividade lúdica.

Jean Piaget – Estudante de biologia na suíça (1896-1980)
Dedicou-se a três áreas de Psicologia, Epistemologia e Educação.
Também autor de 50 livros que são muitos conhecidos mundialmente.

Destaca a construção do conhecimento em dois períodos na fase do crescimento da criança são eles: Sensório-Motor e Pré- Operatório.
Para ele o jogo é fundamental para o desenvolvimento cognitivo, portanto representa situações imaginarias e a criança tem a possibilidade de desenvolver o pensamento abstrato.
Na atividade lúdica, a criança se liberta dos problemas difíceis, os problemas e os objetos que são representados, e nas ações não são o que apresentam ser.

Função educacional da ludicidade:

Kishimoto(-contribuições acerca do jogo e do brincar na educação infantil, além de tratar da questão da socialização e constituição do ser pela interação social.
Definições:
Jogo: É uma ação voluntária da criança, sem nenhum fim para ela e sem espera de um resultado. Tem a regra como característica muito marcante e contribui para a externalização de regras, tempo e espaço.
Brinquedo: um objeto que é suporte de uma brincadeira ou jogo, que pode ser entendido pela criança em seu sentido concreto e também no abstrato que é dado de acordo com a brincadeira.
Brincadeiras: uma atividade espontânea da criança, que pode