Atividade Estruturada Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem

DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM DE BEBÊS, CRIANÇAS, ADOLESCENTES, ADULTOS E IDOSOS

ATIVIDADE ESTRUTURADA

Matéria: Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem – CEL0039.
Aluno: Marcelo Soares dos Santos de Barros.

Sujeito da observação: Luis dos Santos Lima, 11 anos, estudante do 6° ano do ensino fundamental.
Instituição: Centro Educacional Célio Rodrigues.
Endereço: Rua Miguel Cervantes, 90, Cachambi, Rio de Janeiro-RJ.

OBJETIVO

- Compreender as diferentes etapas do desenvolvimento infantil (bebês e crianças), adolescentes, adultos e idosos;
- Reconhecer nos sujeitos os aspectos do desenvolvimento cognitivo, psicomotor, emocional e social;
- Construir uma análise crítica das observações realizadas à luz das diferentes teorias do desenvolvimento e da aprendizagem.

RELATÓRIO

Primeiro Dia (04/05/2015):

O estudante Luis, 11 anos, chamou minha atenção desde o primeiro dia do estágio, devido a sua constante alteração de humor e personalidade durante o decorrer da aula.

- Desenvolvimento físico e psicomotor:

O aluno tem aproximadamente 1,50m de altura e não apresenta qualquer deficiência aparente.
O aluno se apresentou bastante observador a tudo ao seu redor, mas não apresenta atenção ao professor e a matéria a ser apresentada.

- Cognição e aprendizagem escolar:

O aluno se apresentou completamente desatento ao conteúdo dado pela professora, nada o prendeu a qualquer momento durante os três tempo de aula, onde se levantou por diversos momentos e andou pela sala, atrapalhando o professor e chamando a atenção de todos os alunos da sala.

- Desenvolvimento social:

O estudante possui vários amigos onde “cuida” dos mesmos, defende os alunos ao seu redor, pois são os mais chegados a ele, teve um momento em que a professora Lygia chamou a atenção de um desses colegas e o mesmo o defendeu prontamente retirando a culpa desse aluno. O Luis apesar de ser muito fechado para pessoas novas em seu “ambiente” como eu, é muito