Atividade Estruturada 2012 Psicologia

NOME DA DISCIPLINA:
Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem

CÓDIGO: CEL0241

TÍTULO DA ATIVIDADE ESTRUTURADA:

Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem

OBJETIVO:
Investigar as relações entre o processo de construção do conhecimento, a indisciplina e o desenvolvimento da moral em crianças e jovens que estudam na educação básica.

COMPETÊNCIAS/HABILIDADES:

O estudante deverá ser capaz de compreender a construção do juízo moral como fazendo parte de um processo muito mais amplo que requer uma formação para autonomia moral e uma vivência ética no cotidiano escolar.

DESENVOLVIMENTO:
Atividade Estruturada proposta para os cursos:
Pedagogia e Licenciaturas

1ª. Ação:
Ler o texto: “Nossos alunos precisam de princípios, e não só de regras". De Yves de La Taille. . Disponível em : http://revistaescola.abril.com.br/crianca-e-adolescente/comportamento/fala-mestre-yves-la-taille-466838.shtml.

2ª. Ação:
Assistir ao vídeo: O desenvolvimento Moral –Telma Vinhas. Disponível em: http://revistaescola.abril.com.br/crianca-e-adolescente/comportamento/telma-vinha-desenvolvimento-moral-504946.shtml.

3ª. Ação:
Entrevistar um professor que lecione na Educação Básica, de modo geral para Pedagogia, e no segundo segmento do Ensino Fundamental ou no Ensino Médio para as outras Licenciaturas; perguntar como acontece o desenvolvimento das atividades em sala de aula, de forma a obter a adesão dos alunos. Após o relato, relacioná-lo com a teoria da educação para autonomia moral, através o desenvolvimento de um ambiente cooperativo, em que o respeito mútuo, a justiça e a dignidade humana sejam valores respeitados incondicionalmente.

PRODUTO/RESULTADO:
Construção de uma reflexão pessoal que relacione o desenvolvimento moral dos alunos com as práticas vivenciadas no cotidiano escolar de respeito mútuo como também de indisciplina.

Esta reflexão será objeto de avaliação através de questões discursivas incluídas na AV-2.