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1. Processos de Desenvolvimento D M ESE EN N TO VO LV I-
2. Treinamento e Desenvolvimento• Educação Formal Informal Social Formação Profissional Aperfeiçoamento/especialização Treinamento/ desenvolvimentoTreinamento: Processo educacional de curtoprazo, para um cargo ou função.Desenvolvimento: A longo prazo, para umacarreira ou campo profissional.
3. Mudanças de comportamento promovidas pelo Treinamento• Transmissão de informações – De caráter geral; normas, políticas, etc.• Desenvolvimento de habilidades – Para tarefas, destresas, habilidades, operações.• Desenv. ou modificação de atitudes – Hábitos, atitudes, motivações, comportamento.• Desenvolvimento de conceitos – Nível de abstração, filosofias, pensamento e visão global
4. Objetivos do treinamento• Preparo para execução imediata de um trabalho• Oportunidade para contínuo desenvolvimento pessoal• Mudar atitudes para criar clima favorável à integração das pessoas e órgãos
5. O processo de treinamento Desenho Diagnóstico Implementação Avaliação
6. O ciclo do treinamento ProcessoEntrada SaídaTreinandos Progr. de treinatº ConhecimentoRecursos Processo de atitudesorganizacionais aprendizagem Habilidades Eficácia organiz. Retroação Avaliação dos resultados
7. Abordagens sobre o treinamentoMODELO FUNÇÃO RESP. DE DE STAFF LINHACENTRALIZADO Levantamento Nenhuma Programação responsabilidade Execução AvaliaçãoEQUILIBRADO Levantamento Execução Programação AvaliaçãoDESCENTRALIZADO Levantamento Programação Execução Avaliação
8. Conceito de necessidade de treinamento > HABILIDADES NECESSIDADES DEREQUISITOS DO ATUAIS DO TREINAMENTO CARGO OCUPANTE NÃO EXISTE = HABILIDADESREQUISITOS DO NECESSIDADES DE ATUAIS DO CARGO OCUPANTE TREINAMENTO < HABILIDADES EXCESSO DE REQUISITOS DO ATUAIS DO QUALIFICAÇÃO CARGO OCUPANTE
9. Níveis de Análise de necessidades de