As tic´s e a formação dos professores

Nome do aluno Ieda Mercês
Curso Artes Visuais
Semestre: 1º
Pólo Santos

“As TICs e a formação de professores.”

Pesquisas tecnológicas, estudos científicos. Experimentar o conhecimento, o dia-a-dia do cotidiano didático.
Não há nada mais atemporal no processo enriquecedor do aprendizado do que vicenciar o conhecimento. Há muito o que falar sobre a educação como formação de professores e todos os métodos conhecidos de ensinar. Vamos aqui dispensar alguns minutos de leitura discorrendo sobre uma tese que chamo de regente: “A paixão pelo saber.”
Claro que podemos tratar das inúmeras facetas de aprendizagem, incluindo aí das mais bem sucedidas (entusiasmo, busca constante por informação, interatividade aluno-aluno, aluno-professor, aluno-ferramenta de pesquisa, comprometimento, bom-senso, foco, criatividade, prática, socialização, contextualização, aprimoramento, produtividade), as mais falhas (desinteresse do aluno, falta de carisma / entusiasmo / atualização do professor, dificuldades pessoais, formato estático de ensino / limitado / paralisado / rígido).
O importante aqui é salientar que apesar de qualquer adversidade, se não houver a paixão, nada rende frutos. Principalmente na base; - que dá-se na formação do professor. Não há demagogia aqui.
Integrando aluno-espaço-ferramenta de pesquisa-orientação a paixão, os resultados são vistos a olho nu num maior aproveitamento. Seja no tempo dispensado a leitura, no maior foco frente a inúmeras ofertas de fontes de pesquisa, um maior rendimento socializando a prática do ensino.
Eis um arcenal de ferramentas em favor do educador. Um arcenal pedagógico criativo, cheio de potencial para desenvolver um novo perfil do professor, baseado num novo perfil de aluno.
“Nessa concepção, a formação de professores de incentivar a apropriação dos saberes pelos professores, rumo à autonomia, e levar uma prática crítico-reflexiva, abrangendo a vida cotidiana da escola e os saberes derivados da experiência docente. Assim, o