As primeiras escolas normais no Ceará

AS PRIMEIRAS ESCOLAS NORMAIS NO CEARÁ: DA LEGISLAÇÃO ÀS PRÁTICAS DE ENSINO
Ana Karla Gomes Barbosa1
Eliane Brasil de Oliveira2
Francisca Edilene Lopes Rodrigues3
Jefferson Guilherme de Sousa4
Renata Teixeira de Azevedo5

INTRODUÇÃO
O referente trabalho tem como objeto de estudo a legislação e às práticas de ensino na educação cearense quando da implantação das primeiras Escolas Normais.
As escolas normais eram instituições públicas destinadas à formação de professores. No Ceará, a escola normal recebe várias denominações e no final dos anos 50 recebe sua atual denominação, Instituto de Educação do Ceará. Esses patrimônios foram construídos ou produzidos pelas sociedades passadas, com o intuito de formar profissionais, por isso representam uma importante fonte de conhecimento, informação, pesquisa e preservação cultural. É de grande importância o reconhecimento destes patrimônios, uma vez que reconstruímos um pouco da nossa historia, dos acontecimentos anteriores que nos mostraram como decorreram os fatos ate chegar ao que vemos hoje, e nos sentir parte desta historia, tão rica, cheia de momentos marcantes, não podemos deixar de conhecer.
Assim perguntamos: Qual a relação entre o que determinada à legislação educacional e as práticas de ensino nas primeiras escolas normais no território cearense?
Na busca de resposta ao problema elencado definimos como objetivo desse estudo refletir sobre as primeiras escolas normais do Ceará ao nível da legislação e das práticas de ensino. De forma específica pretendemos: (1) revisitar o contexto sócio-histórico nacional que demandou a criação das primeiras escolas normais e seus efeitos na legislação educacional; (2) Identificar a repercussão da criação das escolas normais no cearense.
Para o desenvolvimento deste trabalho é relevante o estudo por meio da análise documental e bibliográfica que utilizaremos como fontes de pesquisa, livros e artigos específicos sobre o tema, com base em autores como Dermeval Saviani e