As novas tecnologias e o contexto educacional na sociedade do século xxi

AS NOVAS TECNOLOGIAS E O CONTEXTO EDUCACIONAL NA SOCIEDADE DO SÉCULO XXI

Márcia Mesquita Vieira¹

¹Assistente Social, Aluna do curso de Especialização em Educação, Desenvolvimento e Políticas Educativas com acesso ao mestrado em Ciências da Educação. E-mail: [e-mail].

RESUMO
Na tentativa de refletir sobre o avanço das tecnologias e das comunicações, o presente estudo contextualiza brevemente tais processos sociais, remetendo mais particularmente ao grande impacto das novidades no contexto da construção do conhecimento, ou seja, nos processos educacionais. A pesquisa teórica foi adotada como método, e por meio dela foi possível identificar que, de um modo geral, as tecnologias contribuíram para a mudança notável nos hábitos, nas concepções de vida, na cultura e na própria sociedade. Especialmente no que se refere à educação, novos papéis, funções, competências e habilidades estão postas tanto aos educadores como aos educandos, diante das infinitas possibilidades oferecidas pelas novas tecnologias.

PALAVRAS-CHAVE: Tecnologia. Comunicação. Educação.

INTRODUÇÃO Imergindo na busca da compreensão acerca dos fenômenos inerentes à pós-modernidade, mais especificamente a crescente evolução das tecnologias e da comunicação, tem-se um leque de possibilidades a serem discutidas. O presente estudo centrou-se na idéia de refletir sobre os impactos desse dito desenvolvimento na vida em sociedade e no âmbito educacional. Vivemos atualmente na era da informação, os meios de comunicação são cada vez mais presentes na vida das comunidades, seja através das emissoras de rádio ou TV, seja por meio da rede mundial de computadores. O acesso é rápido e fácil, porém a capacidade de processar, interpretar, compreender e contextualizar a informação torna-se o foco principal de discussão no meio educativo. A superação do modelo educacional tradicional se constrói na perspectiva de que compreender a escola como lócus de repasse de informações,