século XXI

A educação do século XXI: Desafios e perspectivas
Enquanto o mundo caminha para o desfecho da primeira década do terceiro milênio a Educação ainda permanece em meados do século passado. Na era da tecnologia e da informação, há tempos não somos mais os mesmos, mas ainda aprendemos com os nossos pais. A educação não consegue acompanhar o ritmo acelerado de um mundo tecnológico e globalizado. O mundo está mudando rapidamente, e os alunos também. Segundo Wim Veen, em seu livro “Homo Sapiens – Educando na era digital”, essa nova “espécie” de jovens cresceu usando intensamente múltiplos meios tecnológicos. Esses recursos permitiram às crianças de hoje terem controle sobreo fluxo de informações, lidarem com informações, mesclar comunidades virtuais e reais, comunicar-se em rede, de acordo com as suas necessidades.
Dessa forma, ao perceber a escola como uma instituição aparte do seu mundo, ainda com aspectos antigos, sentados em carteiras enfileiradas de frente para o quadro, anotando as informações em cadernos e ouvindo o professor reproduzir historias retiradas de livros que já saem desatualizadas das gráficas.
Consideram-na como algo irrelevante em suas vidas cotidianas, em um paradoxo com as sensações e oportunidades oferecidas pelo universo exterior.
No dia-a-dia escolar, os alunos mostram comportamentos e intermitentes, preocupando pais e professores. Querem estar no controle daquilo que se envolve e não tem paciência para ouvir um professor explicar um mundo que ele já conhece com suas próprias convicções. Como se o aluno fosse “digital” e a escola analógica. (FONSECA E ÁLQUERES, 2009)
A escola assim como todas as outras entidades e organizações que estão no mundo faz parte deste grande contexto global de mudanças. Diante dessa aceleração a escola deve se comprometer com a educação e entender as transformações , porque eles vão ditar as competências exigidas não só em conhecimento e habilidades, mas também relacionadas ao caráter e a personalidade. Essa é a