AS NOVAS TECNOLOGIAS E A EDUCA O

AS NOVAS TECNOLOGIAS E A
EDUCAÇÃO

COMPONENTES:
CRISTIANE MACHADO
GRACIELE LOPES
JULIANA PINHEIRO
MARIA CRISTINA
PATRICIA NATALIA
RAFAELA PINHEIRO

INTRODUÇÃO
ULTIMAMENTE A TECNOLOGIA VEM SENDO UMA DAS FORMAS MAIS
UTILIZADA NO MUNDO DA INFORMAÇÃO, QUE NOS PERMITEM REALIZAR
ATIVIDADES DE APRENDIZAGEM DE FORMAS DIFERENTES. UMA
EDUCAÇÃO INOVADORA PRESSUPÕE DESENVOLVER UM CONJUNTO
PROPOSTAS COM ALGUNS GRANDES EIXOS QUE SE INTEGRAM, SE
COMPLEMENTAM

E

COMBINAM.

INTRODUÇÃO


Entretanto a tecnologia não deve ser usada apenas como transmissor, mas também deve ser elemento de pesquisa e estudo. Temos que organizar atividades inovadoras na sala de aula, no laboratório, com acesso a
Internet, integradas com atividades à distância e as de inserção profissional.

OBJETIVO


Assim, o objetivo principal de se incorporar a tecnologia à educação seria o aprendizado, considerando a experiência e a vivência dos educandos. Também se faz necessário nortear os alunos sobre o uso apropriado de qualquer meio tecnológico. OBJETIVO


Nessa nova perspectiva de educação, o papel dos comunicadores profissionais é múltiplo. Seu principal desafio é propiciar uma produção comunicativa a partir das características dos sujeitos educandos, não dos conteúdos nem dos meios.

DESENVOLVIMENTO


Conforme suas origens na Grécia antiga, a tecnologia é o conhecimento cientifico (teoria) transformado em técnica (habilidade). Esta, por sua vez, irá ampliar possibilidade de produção de novos conhecimentos científicos. Usar tecnologias como objetivo o aumento da eficiência da atividade humana em todas as tarefas, principalmente na produtiva. A tecnologia e seu uso são a marca da terceira
Revolução Industrial.

AS NOVAS TECNOLOGIAS E A EDUCAÇÃO


O conhecimento, principalmente no campo da informática deve estar relacionado aos demais campos do saber humano. Trata-se, pois, de uma nova linguagem, um novo elemento do processo de comunicação, um novo código: a linguagem digital.

Com as
novas