Artes

Plano de aula

DADOS DE IDENTIFICAÇÃO

Horário Dia
Idade média 07-08 anos Nº de alunos 30

TEMA

de expressão corporal: “todos somos iguais e diferentes”.

OBJETIVO GERAL

Reconhecer o próprio corpo e seus movimentos por meio da identificação e reflexão sobre suas semelhanças e diferenças em relação aos colegas.

RECURSOS A SEREM UTILIZADOS

Papel, giz de cera, aparelho de som, local para fixar o painel.

PARTE INICIAL / INTRODUÇÃO
Objetivos específicos Conteúdos Estratégia metodológica Avaliação
• Perceber o seu corpo;

• Reproduzir sua imagem corporal. • Informações sobre raça, gênero e sexualidade. O professor iniciará a aula conversando com as crianças (roda inicial) sobre suas características (cor, peso, altura, etc.), sobre as características de suas famílias e com quem têm semelhanças.

Na sequência, mobilizará as crianças a se desenharem em folhas de papel (cartazes), com giz de cera. • Participa com motivação e desenvoltura dos questionamentos e da tarefa proposta.

PARTE PRINCIPAL / DESENVOLVIMENTO
Objetivos específicos Conteúdos Estratégia metodológica Avaliação
• Reconhecer suas semelhanças e diferenças em relação aos colegas;

• Respeitar as diferenças existentes no grupo;

• Construir uma identidade corporal pessoal e coletiva. • Conhecimento sobre o corpo e suas dimensões (físicas, motoras, estéticas, psicológicas, etc.);

• Atividades expressivas e cooperativas.

O professor solicitará aos alunos que espalhem os desenhos no espaço de aula. Ao sinal (pode ser um som, uma música ou uma palavra) eles deverão:

• Se deslocar no espaço (saltando, girando, andando, etc.) respeitando os desenhos (não podendo tocá-los);
• Voltar rapidamente para perto do seu desenho;
• Parar perto de um desenho que lhe agradou e reproduzir no seu corpo a posição e/ou postura da imagem. O professor poderá mobilizar o aluno a refletir: “por que este desenho lhe agradou?”;
• Escolher um colega (formar