ARTES NA EDUCAÇÃO

UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO
CENTRO DE EDUCAÇÃO E HUMANIDADES
FACULDADE DE EDUCAÇÃO
FUNDAÇÃO CECIERJ /Consórcio CEDERJ / UAB
Curso de Licenciatura em Pedagogia – modalidade EAD

AVALIAÇÃO À DISTÂNCIA 1 – 2013.1
Disciplina: Artes na Educação

Aluno (a):
Matr.:

Polo:

Questão única:

Releia os capítulos 1 a 5 dos cadernos didáticos e as postagens do nosso fórum.
Baseando-se no que se disse sobre “o que é música?”, sobre os processos de significação e validação de uma obra musical, sobre as relações necessárias entre a obra e o sujeito, reflita sobre o papel da educação musical na escola. Qual seria, no seu entender, a função desta educação musical? Como podemos atuar em sala de aula, levando estas questões em consideração?

Muitas são as maneiras de entender o que seja ou não, música. Música pode ser presença ou ausência de som, ou a combinação entre si, sons com intervalos de silêncio e vice-versa. Os sons são criados e organizados a partir de instrumentos musicais variados, produzidos a partir de objetos, do nosso corpo e até da natureza. A música não se reduz na musicalidade em si, ela valoriza o potencial do indivíduo estimulando a criatividade e resultando na ampliação da sensibilidade dos mesmos. No mundo atual, onde a cada dia nos tornamos mais fechados em nós mesmos, distante de sentir e tocar, precisamos trabalhar na expansão da concepção de músico nas atividades na escola. A partir da introdução da música na escola seguida da ampliação da sensibilidade do ser, o aluno se tornará mais atento e aberto aos acontecimentos à sua volta, melhorando suas relações interpessoais, aumentando seu potencial criativo e desenvolvimento intelectual. Em sala de aula, é importante que o professor crie e produza música com seus alunos. Reproduza sons variados, estimule o reconhecimento dos diversos sons, respeitando a preferência musical de cada um e propicie o contato com os diversos tipos de música e instrumentos, de forma