Aps sobre Ideb

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UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP
CURSO PEDAGOGIA

Alunas:

Karen Bernardes Ferreira Bastos
Maria Cecília Rocha
Marcileide de Azevedo Jesus
Marta Duarte de Almeida Alves

ATIVIDADE SUPERVISIONADA – APS

São Paulo
2014

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INTRODUÇÃO

Este trabalho aborda o Ideb(índice de desenvolvimento de educação básica) como condutor da pesquisa.O estudo investiga diferenças entre as escolas de alto e baixo ideb,estabelecendo comparativo entre duas escolas estaduais de ensino fundamental II(8º e 9ºano),sendo elas E.E Governador
Paulo Sarasate,localizada na rua Inácio Lima Pinto,199,Guainazes.E.E. Alvaro
De Souza Lima ,localizada na R MEMORIAL DE AIRES, 478 - JD S
SAVERIO,E.E

Carlos

Frederico

Werneck

Lacerda,

localizada

na

rua CONCEICAO DO NORTE, 906 - VL ZATT,E.E Custódio José de melo,localizada Na rua alicante,483,vila granada,E.E Ennio Voss,localizada na
Avenida Portugal 1220,brooklin paulista, E.E Professor Jacomo Stavale, localizada na rua Manoel Madrugada, 205 M.velho. O objetivo do trabalho é fazer a comparação da qualidade de ensino entre essas escolas de São
Paulo,com os resultados do Ideb,e investigar o que leva a obtenção de tais resultados.A bibliografia foi feita com as notas das escolas, através do site
(ideb.inep.gov.br). O Ideb é um indicador de qualidade nacional que combina informações de desempenho em exames padronizados (prova Brasil ou Saaeb) obtido pelos estudantes ao final das etapas de ensino(4º,8º e 9º,séries do ensino fundamental e 3ºano do ensino médio) com informações sobre rendimento escolar. Estudos e análises sobre qualidade educacional raramente combinam as

informações

produzidas

por

esses

dois

tipos

de

indicadores,ainda que a complementariedade entre eles seja evidente.Um sistema educacional,que reprova sistematicamente seus estudantes,fazendo com que grande parte deles abandone a escola antes de completar a educação básica,não é desejável,mesmo que aqueles