Apresentação Aquisição do eu e do tu

Resumo sobre o capítulo:
“A aquisição de “eu” e “tu” na relação mãe-criança: intersecções entre a linguística e a Psicologia.”

Disciplina: Aquisição da Linguagem.
Discentes: Denise Daminelli e Weluma Moura.
Docente: Profª Drª Letícia Pacheco Ribas.

Porto Alegre, maio de 2015

Dados da Autora
Denise Silveira Issler
•Graduação em Psicologia pela Universidade Federal do Rio
Grande do Sul (1986).
•Mestrado em Lingüística e Letras pela PUCRS (1993)
•Doutorado em Lingüística e Letras pela PUCRS (1997)
Psicóloga infantil e de adultos. Experiência na área de Saúde
Coletiva, com ênfase em Prevenção da Violência, atuando principalmente nos seguintes temas: Prevenção da violência, psicologia - desenvolvimento infantil, relação mãe-bebê, aquisição da linguagem (especialmente dos pronomes “eu” e
“tu”).

Histórico
• O processo de aquisição dos pronomes pessoais, especialmente, de ‘eu’, tem sido objeto de estudo de diferentes áreas. Na literatura sócio-psicológica tem sido investigada desde o início do século XX para dar suporte a indagações sobre gênese do autoconceito - self-concept (Cooley, 1908; Bain, 1936). Estudos com crianças autistas (Bettelheim, 1987) e cegas (Fraiberg e Adelson,
1973) também investigaram inter-relações entre a aquisição do pronome ‘eu’ e o desenvolvimento psíquico da criança.
• Na linguística estudos da aquisição pronominal ganharam destaque na década de 70, tendo como foco processo de aquisição na criança pequena (Huxley,1970; Sharpless, 1974;
Strayer, 1977; Clark, 1978; Charney, 1978; Tanz, 1980; Loveland,
1980; Oshima-Takane, 1988)

Breve fundamentação
Características particulares da fala da mãe com a criança.

•O registro de fala entre a mãe e a criança recebeu diferentes denominações ao longo dos anos, como
“Baby Talk”(Ferguson,1977), ‘Motherese’ (Newport,
1977) e ‘fala dirigida a criança’ (Gleason, 1977). A autora adota a ‘fala dirigida a criança pequena’ (FDCP) por considera-la mais elucidativa quanto ao fenômeno linguístico observado nas