Aprendizagem

“Uma análise do processo educacional”

“A inclusão é uma atitude, uma convicção.
Não é uma ação ou uma conjuntura de ações.
É um modo de vida, um modo de viver juntos, fundado na convicção de
Que cada individuo é estimado e pertence a um grupo” (Mil et Vila, 1995)

Olá, seja bem vindo (a)! Este material tem a finalidade estimulá-lo na certeza que todos os seres humanos nascem livres e iguais, em dignidade e direitos... Assim sendo, nós educadores devemos buscar constantemente, diretrizes e ideias para a realização de uma pedagogia produtiva, com qualidade, sempre respeitando a individualidade de todos envolvidos neste processo de crescimento e evolução. A nossa ação pedagógica pode desenvolver iniciativas que fazem a diferença, trocar experiências e colaborar com a qualidade de vida de quem mais precisa da nossa atenção.
Fique a vontade e obrigado pela companhia! Abraço. Turmas de Artes e Letras – Plataforma Freire – UNEB- Campus XXI

PRINCÍPIOS DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA
A ideia de uma sociedade inclusiva se fundamenta numa filosofia que reconhece e valoriza a diversidade, como característica inerente à constituição de qualquer sociedade. Partindo desse pressuposto, visando à necessidade e a importância de valores éticos e do respeito aos Direitos Humanos, sinalizamos a necessidade de se garantir o acesso e a participação de todos, para que tenham as mesmas oportunidades, independente de suas particularidades ou a que grupos sociais pertençam.

ESCLARECENDO ALGUNS TERMOS
Educação Especial – Conforme define a LDBEN 9.394/96 trata-se de uma modalidade de educação escolar, voltada para a formação do individuo, com vistas ao exercício da cidadania. Realiza-se transversalmente em todos os níveis de ensino, nas instituições escolares cujo projeto, organização e pratica pedagógica devem respeitar a diversidade dos alunos, a exigir