Análise do texto: “as consequências pedagógicas da teoria de piaget” e ideia central que caracteriza o construtivismo e a diferencia do inatismo e do empirismo.

Análise do texto: “As consequências pedagógicas da teoria de Piaget” e ideia central que caracteriza o construtivismo e a diferencia do inatismo e do empirismo.

A teoria de Piaget diz que os educadores devem respeitar as características de cada etapa do desenvolvimento, deve-se estimular a atividade natural do indivíduo. O professor deve identificar o estágio em que uma criança está atuando;
Propor atividades desafiadoras aos alunos, que estimulem a reflexão, a descoberta, para desenvolvimento do pensamento. O educador com este tipo de atividade, deve observar, comparar, identificar, diferenciar, classificar, descrever, concluir, escolher e justificar as escolhas feitas, avaliar e julgar;
Utilizar métodos ativos de ensino-aprendizagem, para ativar os esquemas mentais e estimular o pensamento dos alunos, onde o aluno trabalhe a construção em equipe, a manipulação em grupo;
Prover a sala de aula de materiais variados, onde o aluno possa ver, tocar, sentir;
Dar ao aluno, situações reais, onde ele possa exercitar problemas e soluções. Esta atividade pode ser feita com botões, canudos, copinhos plásticos e etc;
Utilizar o jogo como um recurso útil para a aprendizagem. Esta atividade trabalha o esforço, quando estão envolvidos, tem um clima de entusiasmo, capaz de gerar na criança um estado de vibração e euforia. Desenvolve-se também, a parte moral e social da criança;
Fazer com que a interação social e a linguagem tenham um lugar proeminente na programação diária de ensino, por ex: trabalhos que envolvam cooperações de ideias, pois o convívio grupal ajuda no desenvolvimento das estruturas cognitivas, assim cada um compara seus pontos de vistas, uns com os outros, ou seja, desenvolve o pensamento crítico do aluno;
Fazer com que o clima psicológico da sala de aula seja liberdade e espontaneidade, o que não se deve confundir com “deixá-los livres para fazerem o que quiserem”;
Observar os alunos enquanto trabalham, prestar atenção em como agem, ouvir suas