Análise do Livro Didático

HABILITAÇÃO E PÓS-GRADUAÇÃO EM HISTÓRIA

Francisco Germano Marinho Fernandes

ANÁLISE DO LIVRO DIDÁTICO
HISTÓRIA: SOCIEDADE & CIDADANIA – 6º ANO

Ipu – CE
2014

INTRODUÇÃO
O livro didático escolhido para a análise a seguir é História: Sociedade &
Cidadania – 6º ano, do autor Alfredo Boulos Júnior.
O livro faz parte de uma coleção em quatro volumes que abrange as séries equivalentes do 6º ao 9º ano do Ensino fundamental.
A obra analisada é fornecida pelo Estado. A cada quatro anos, é feita uma nova escolha do livro didático para disciplina de História. Os alunos reutilizam os livros, portanto, por quatro anos consecutivos.

ANÁLISE DIDÁTICA
A obra apresenta os conteúdos do estudo em História de forma introdutória. Os conteúdos abordados nesta série são: conceitos de história, cultura e tempo; os primeiros povoadores da terra; a vida urbana, principalmente entre as grandes civilizações da África e do Oriente Médio; a cultura das civilizações da Grécia antiga e da Roma antiga; e, por fim, os impérios Romano e Bizantino.
O livro está organizado em unidades temáticas, sendo que cada unidade se subdivide em capítulos. Cada unidade temática é introduzida por páginas duplas de abertura. Tais páginas, na maioria das vezes recorrem a imagens, as quais os alunos levantarão hipóteses, iniciando assim um diálogo sobre o tema a ser estudado. As imagens utilizadas são as mais diversas: reproduções de pinturas e gravuras, cenas de filmes e histórias em quadrinhos, fotos atuais e antigas, desenhos, caricaturas etc. Desta forma, ao questionar essas fontes sobre o que informam e o que omitem, o aluno é estimulado a observar, identificar, associar, comparar e relacioná-las com o conteúdo a ser estudado.
De forma semelhante se inicia cada capítulo – com páginas duplas ou simples de abertura. Ao início de cada capítulo, o autor deixa bem definido os objetivos que pretende alcançar com o tema em estudo; os objetivos propostos e os conteúdos estão