Análise de filme

UNIVERSIDADE DO VALE DO ITAJAÍ - UNIVALI CENTRO DE CIÊNCIAS DA SAÚDE - CCS CURSO DE PSICOLOGIA DISCIPLINA: Psicologia do Desenvolvimento II 4º Período PROFESSORA: Cláudia Schead Schiessl Acadêmica: Taís de Fátima Barcellos Ribeiro

ANÁLISE DO FILME: ESCRITORES DA LIBERDADE

Itajaí (SC), 2011
1 – ANÁLISE DO CONTEXTO SOCIAL E EDUCATIVO

A turma 203 era composta por alunos com diferentes histórias e origens étnicas (negros, orientais e latinos) e que estavam fora do ensino convencional e nessa escola eram ironicamente chamados de “os sem futuro”. Alguns cumpriam pena judicial, outros faziam parte de gangues, mas a maioria estava ali apenas porque eram obrigados e, além disso, nem mesmo eles acreditavam em si, eram intolerantes, preconceituosos e não admitiam interagir com os colegas de classe. Esses jovens, entre 14 e 15 anos, estão envolvidos em diversas situações de risco: drogas, roubos, assaltos, porte de armas, entre outros. É nesse cenário conflituoso que a novata professora Erin se depara, é desencorajada por todos a sua volta: seu pai, o marido e a diretora da instituição. Mas mesmo contrariada assume o cargo e a missão de transformar a vida desses adolescentes.

2 – ANÁLISE DA RELAÇÃO DOS ADOLESCENTES COM O GRUPO, PROFESSORES, ESCOLA E FAMÍLIA

Neste filme podemos perceber claramente como a vida familiar pode influenciar e refletir negativamente na vida acadêmica dos adolescentes, pois a maioria deles não tem uma família estruturada, na qual eles pudessem ser incentivados a dedicar-se aos estudos. Pelo contrário, alguns eram negligenciados até o ponto de serem abandonados, pois ao se envolverem em coisas ilícitas, muitas vezes os pais não sabem lidar com a situação. Esse fato aparece bem claro no filme, quando um jovem mora sozinho tendo que se virar para sobreviver, aí cria-se um círculo vicioso. E o que já não era bom fica pior ainda. Erin percebe que os alunos dessa escola ficam agrupados