Análise crítica do filme a guerra do fogo

Universidade do Estado da Bahia

Shirley da Silva Pena

Relatório do Filme Educação Proibida

Salvador – Ba
Abril de 2013

Universidade do Estado da Bahia

Organização Educacional Escolar I

Relatório do Filme Educação Proibida

Discente: Shirley da Silva Pena
Curso Pedagogia 2o Semestre
Turno: Vespertino
Docente: Rilza

Salvador/ Ba
Abril de 2013
Relatório do Filme Educação Proibida.

O filme Educação Proibida nos traz uma reflexão sobre a educação e uma nova forma de educar os nossos jovens e não ficarmos nos prendendo aos antigos paradigmas existentes no ambiente educacional escolar. Dar mais autonomia e livre arbítrio aos jovens no ambiente escolar e por que não se falar em uma mudança na estrutura escolar como na organização das carteiras em sala de aula. Ao invés de ficarmos reclamando de uma educação existente procurar se pensar em uma mudança, para que a educação possa acompanhar as mudanças do século XXI. Propor debates e reflexões sociais sobre o que realmente é a escola promover uma educação baseada no amor, na paz, no respeito à liberdade de expressão. O educador deixar de aparentar uma visão temerosa de autoridade sendo somente ele o detentor do saber e não sendo ele contestado pelo aluno, sendo que este deve apenas obedecer. Ao invés de competições entre alunos determinando quem é o melhor, e sim aproximando alunos uns aos outros para que eles entendam um sentimento de equipe e solidariedade e assim aprendendo ajudar uns aos outros semeando assim o ato de aprender a ouvir e semear o amor.
O filme foi feito através de relatos de experiências no ambiente escolar e de observações. Com isso veio uma serie de questionamentos e com esses questionamentos surgiram as criticas e a proposta de uma educação diferente de como mudar os antigos paradigmas para que possamos dar mais liberdade de expressão aos nossos alunos. Devemos começar com uma educação doméstica e realizar uma parceria entre os professores, pais e os nossos