analise

Universidade de Caxias do Sul – UCS
Centro de Filosofia e Educação
Curso de Especialização em Psicopedagogia
Disciplina: Aquisição de conceitos matemáticos: avaliação e intervenção
Docente: Profª Ms. Carmen Cecilia Schmitz
Discente: Cinara Daros

ANÁLISE REFLEXIVA
Experiência de Interdisciplinaridade na Pré Escola
O vídeo proposto veio confirmar que é necessário que o trabalho educativo vá além do espaço de sala de aula, que fatores que podem contribuir no processo ensino e aprendizagem também estão presentes em nossa sociedade atual.
A matemática faz parte do dia a dia das crianças, está presente na arte, nas histórias, nas brincadeiras, nos jogos e na forma como organizamos nossos pensamentos. Brincando, jogando, ouvindo histórias e cantando a criança estabelece conexões entre seu cotidiano e a matemática. Sendo assim é preciso permitir, criar condições e oferecer estímulos para que a matemática seja descoberta de forma prazerosa. Criar um espaço para estimular a capacidade de aprender através de brincadeiras e jogos. As situações escolares e do cotidiano dos alunos devem ser aproveitados todos os momentos que possam levar a criança a colocar todos os tipos de coisas, ideias e eventos em relação.
Não há aprendizagem sem o interesse do aluno em aprender. Para que um determinado objeto se torne objeto de conhecimento é imprescindível que o aluno esteja mobilizado para conhecê-lo. não existe aprendizagem passiva. Toda prática de aprendizagem exige ação ativa por parte de quem quer conhecer o objeto. E nessa prática ativa não basta somente prestar atenção ao que o professor fala, pois sendo assim o ato de agir, contestar ficaria no esquecimento, dando lugar à passividade por parte d aluno. O aluno deve comparar levantar hipóteses, duvidar, questionar, julgar, dar solução aos problemas.
O vídeo deixa claro a importância dessa interação, do planejamento, da observação, da investigação dos mecanismos espontâneos de aprendizado da criança. A