Analise do material didatico

UNIAMERICAS
Curso: Ensino de Língua Portuguesa e Literatura
DISCIPLINA: ANÁLISE DO MATERIAL DIDÁTICO
PROFESSORA: LIDUÍNA MEDEIROS

ALUNOS: Ana Quesado – TURMA: 5 Fca Ticiany B. Lopes – TURMA: 5 João Batista C. dos Santos – TURMA: 6 Eliosmar F. Barros – TURMA: 6

Avaliação 1 – AV1 - Texto 6

1. Assunto Abordado - Temática:

O artigo Análise de um livro didático em língua portuguesa, da autora Josefa Tapia Salzano, apresenta a análise de um livro de língua portuguesa da 7ª. Serie, com o título Comunicação em Língua Portuguesa, Manual do Professor, de Faraco e Moura da Editora Ática. Focou-se as propostas de quatro autores: Richard, Rodgers quanto à metodolgia, aos planos ou design e aos procedimentos; e as de Besse e Porquier, com relação aos exercícios utilizados. Avalia-se a correlação entre as propostas dos autores e a consecução delas observadas no livro didático, procurando determinar alguns pontos relevantes e tecendo críticas.

2. Como trata o assunto: desenvolvimento No desenvolvimento do artigo a autora faz levantamentos e comentários sobre o que se justifica para a análise do livro didático e os objetivos dessa análise. Segue com a fundamentação teórica ...

3. Visão crítica do autor A autora expõe sua visão crítica de forma direta e objetiva e critica os seguintes aspectos do livro didático analisado: - Fundamentação na teoria do behaviorismo de Skinner, que prima pela relação estímulo – resposta e que não desenvolve a autonomia do aluno; - Predomínio de exercícios de repetição, de lacunas e de estrutura. Tais exercícios não favorecem o desenvolvimento mental do aluno; - Ausência de recursos audiovisuais, os quais são considerados como suportes importantes; - O livro é incoerente, pois os autores se propõem a desenvolver a compreensão e expressão escritas e a comunicação e expressão orais, contudo, prima pelos aspectos