AN LISE TEXTUAL forum aulas 4 e 5

386 palavras 2 páginas
Boa Noite Professora,
Na aula 4 aprendi sobre coerência textual e seus tipos. Sendo assim, entendi que a coerência é o fator que garante o sentido das ideias apresentadas em um texto. Existe quatro tipos de coerência: sintática, semântica, pragmática e estilística.
A coerência sintática está relacionada com a estrutura linguística, como termo de ordem dos elementos e também à coesão que quando empregada, eliminamos ambiguidades e o uso inadequado dos conectivos. Já a coerência semântica está relacionada com as relações de sentido entre as estruturas. E a coerência pragmática se refere ao texto visto como uma sequência de atos de fala, exemplo se o locutor ordena algo a alguém, é contraditório que ele faça, ao mesmo tempo, um pedido.E por último a coerência estilística que é o emprego de uma variedade de língua adequada, que deve ser mantida do início ao fim de um texto para garantir a coerência, ou seja, começar o texto com linguagem formal e terminar com linguagem informal.

Na aula cinco aprendi sobre os gêneros textuais que são a forma como a língua é empregada nos textos em suas diversas situações de comunicação. Aprendi também que existe cinco tipologias para classificar os textos.Sendo elas: narração, descrição, exposição, argumentação e injunção.
A narração é quando se conta um fato fictício ou não, que aconteceu em um certo tempo e lugar, e que envolve alguns personagens. Se refere aos objetos do mundo real e é predominante nos contos, novelas,romances e outros.
A descrição é um texto que faz um retrato por escrito de um lugar, uma pessoa, um animal ou um objeto é fazer uma descrição minuciosa do objeto ou da personagem a que o texto se refere como: cardápio, anúncios, etc.
A exposição apresenta informações sobre assuntos, ela expõe, explica e avalia idéias de modo objetivo. O texto apenas expõe ideias sobre um determinado assunto a real intenção é informar e esclarecer como uma aula, resumo, revistas, jornais, etc.
A argumentação defende a ideia ou o

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