AMBIENTE ESCOLAR

AMBIENTE ESCOLAR

“Ambiente engloba os espaços físicos” locais para as atividades caracterizados pelos objetos, pelos materiais didáticos, pelo mobiliário e pela decoração. As exigências do ensino implicam com frequência que os alunos permaneçam muitas horas na sala de aula, local onde escrevem, escutam, refletem, interagem com os seus colegas, aprendem. É importante melhorá-la, transformando - a num ambiente de conforto e bem estar, permitindo a interação de todos os alunos, por isso é necessário melhorar o espaço em sala, tornando-o mais acolhedor, mais humano, mais bonito... A flexibilidade na colocação das carteiras, das mesas e no agrupamento dos alunos assume um papel muito importante quando se considera o uso do espaço na sala de aula, e é essencial para proporcionar uma aprendizagem cooperativa, o apoio entre pares e a apresentação dos conteúdos a todos em sala de aula. Podemos também reorganizar o espaço em sala de aula de acordo com as necessidades de cada turma, por exemplo: mexer no mobiliário; como mesas, cadeiras e armários. Para Battini (1982 apud FORNEIRO, 2008, p. 231) “É necessário entender o espaço como um espaço de vida, no qual a vida acontece e se desenvolve”.
“ Carteiras dispostas em filas” é melhor usada no ensino onde há jovens e adultos onde o professor pode olhar cada um, e poderá ter fácil acesso ao aluno individualmente. Já organizar a sala em “mesas agrupadas”, é bom para os alunos fazerem trabalhos, discutir sobre temas propostos pelos professores onde o quadro não é importante no momento, mas é bem interessante quando se trata de trabalhar em grupo. O aluno passa a interagir mais com os colegas de classe, formando assim mais vínculos de amizades e companheirismo. Quando houver um debate sobre algum tema onde um aluno pode expor sua opinião e o outro concordar ou não, é bom que as “cadeiras fiquem em círculos”, onde podem olhar e dirigir-se um ao outro, sem qualquer dificuldade. O professor pode