Aluno Virtual: construindo aprendizagem colaborativa

Universidade Aberta do Brasil - UAB
Unidade de educação à distância – UFPB Virtual
Departamento de Economia – CCSA
Curso de Especialização em Gestão Pública Municipal – CEGPM

Aluno Virtual: construindo aprendizagem colaborativa

Ailza Mércia Xavier da Silva
Gpm1320235
[e-mail]
Polo São Bento- Pb
1.Introdução

Estabelecer o perfil de alunos que frequentam a EAD pode ser descrito como uma maneira de desenvolver o aprimoramento desta modalidade de ensino, tornando-se mais adequada às necessidades básicas de seus usuários. Pois a educação à distância possibilita que o aluno construa seu próprio conhecimento promovendo transformações éticas e sociais, preparando-o para o mercado de trabalho, pois como afirma Azevedo (2007), o aluno virtual é, em sua maioria, um adulto que busca atender ao mercado de trabalho e que vê na educação online uma alternativa para prosseguir nos seus estudos. Neste sentido a participação e a interação do aluno em ambientes virtuais, são se tornam elementos fundamentais no sucesso das experiências de aprendizagem, tendo em vista que a EAD é uma modalidade de ensino que, de certa forma prevê a conquista da autonomia de seus usuários no processo de aquisição de conhecimento. Sendo que por meio do uso da tecnologia digital, o professor atua como facilitador do processo de aprendizagem. Portanto o presente trabalho pretende traçar o perfil dos alunos que optam por este tipo de ensino, na tentativa de verificar que tipo de indivíduo prefere se qualificar virtualmente, além de observar a faixa etária e outros critérios que levam a escolha desta metodologia de ensino. Com isso, fazer um levantamento, através de dados estatísticos dos alunos virtuais que estão participando de Curso de Especialização em Gestão Pública Municipal.

2. Objetivos
2.1 Geral

Os ambientes virtuais de educação estão cada vez mais presentes no processo de ensino e aprendizagem, tendo em