NOV TEC APL EDU 04 PDF 2013

Novas Tecnologias Aplicadas à Educação
Aula 04
Redes sociais

Objetivos Específicos
• Entender quais são as competências necessárias para trazer novas práticas educacionais que atendam à cibergeração e potencializem a aprendizagem e a pesquisa.

Temas
Introdução
1 Definindo redes sociais
2 Comunidades virtuais de aprendizagem
3 Novos alunos, novos professores
Considerações finais
Referências

Professora

Wanderlucy A. A. Corrêa Czeszak

Novas Tecnologias Aplicadas à Educação

Introdução
Rheingold (1994, p.18.) foi quem primeiro utilizou o termo comunidade virtual. Ele define comunidades virtuais como “agregados sociais surgidos na rede, quando os intervenientes de um debate o levam por diante em número e sentimento suficientes para formar teias de relações pessoais no ciberespaço”.

1 Definindo redes sociais
Podemos dizer que o termo “comunidade virtual” passou a ser substituído por “redes sociais” na medida em que a internet foi tornando o mundo cada vez mais globalizado, interligando todos em uma grande rede. O termo “comunidade” remete-nos a algo mais local, menor; já o termo “rede” é algo gigantesco, interligando e inter-relacionando diversas comunidades. 2 Comunidades virtuais de aprendizagem
Palloff e Pratt (2004) lançam sobre o termo em questão um olhar pedagógico, focalizando o que seriam essas redes sociais dentro do ambiente educacional. Elas apontam que “o envolvimento com a aprendizagem colaborativa e a prática reflexiva implícita na aprendizagem transformadora é o que diferencia a comunidade de aprendizagem on-line.” Segundo as autoras, as comunidades virtuais de aprendizagem caracterizam-se por:
• i nterações ativas, envolvendo tanto o conteúdo do curso quanto a comunicação pessoal; • a prendizagem colaborativa, evidenciada pelos comentários dirigidos mais de um estudante a outro do que de um estudante ao professor;
• s ignificados construídos socialmente, evidenciados pelo acordo ou pelo questionamento; • compartilhamento de recursos entre