Alfabetização e letramento

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP
CURSO DE PEDAGOGIA
DISCIPLINA: LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO

ALUNOS: ANA PAULA NUNES CARVALHO - RA 433540
CINÉLIA APARECIDA RODRIGUES RIBEIRO - RA 433543
HELOISA NOBRE SANTOS – RA 433560
KEILA FABIOLA BARBOSA BRITO – RA 423219
MARIA DE FÁTIMA FERREIRA AMARAL – RA 433588
MARIA LINA PEREIRA DA SILVA – RA 433594

LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO

Tutora a Distância da Disciplina:
Prof.ª Kate Oliveira Kumada

Montes Claros
NOVEMBRO 2014
INTRODUÇÃO

O presente trabalho tem por escopo servir para que a pedagoga em processo de formação construa o conhecimento sobre importantes aspectos e nuances do processo ensino-aprendizagem, no caso do letramento e a alfabetização.
Por meio do trabalho ora em apreço, visa-se desenvolver competências necessárias ao pedagogo em processo de formação, a fim de que desenvolva competências e habilidades como a utilização de instrumentos próprios para a construção de conhecimentos pedagógicos e científicos. Outro aspecto a ser contemplado no trabalho compreende o relacionamento de linguagens dos meios de comunicação aplicadas à educação, nos processos didático-pedagógicos, demonstrando domínio das tecnologias de informação e comunicação adequadas ao desenvolvimento de aprendizagens significativas. A Educação, como se sabe, é de suma importância para a promoção do desenvolvimento nacional, e, assim sendo, a construção eficiente, significativa e democrática do conhecimento em sala de aula deve ser o eixo norteador do trabalho docente, a fim de que os educandos possam desenvolver seu senso crítico e capacidade de argumentação, podendo assim inserir-se de forma plena e efetiva no contexto sociocultural em que vivem. Partindo dessa perspectiva, deve-se buscar fundamentar e aperfeiçoar a prática pedagógica, com vistas a torná-la comprometida com a construção de uma sociedade mais justa, por meio de um trabalho calcado em princípios éticos e