alfabetização e letramento

Se nos propomos a trabalhar a criança de forma integral, numa proposta pedagógica, que não seja dissociada da vida, precisamos levar em conta o sentido da fala para as crianças. Elas falam repetidas vezes à mesma coisa, e é assim que elas aprendem a se comunicar; contam coisas fantasiosas e aprendem a usar seu campo imaginário, articulando as ideias. Muitas práticas pedagógicas ressaltam o escrever bem. Isso é importante, mas antes de escrever bem, as crianças precisam falar, expressar, comunicar.

Neste sentido, pense em uma atividade interessante que possibilite a criança falar, expressar, comunicar. Após, registre-a e destaque:

a) nome da atividade.

b) como a atividade deve ser realizada.

c) a atividade possibilita a expressão oral?

RESPOSTA DO ALUNO:

Nome da atividade: Contando História

Como a atividade deve ser realizada: com crianças entre 3 a 4 anos, levando-as para a biblioteca, e contando uma história, por exemplo: O Sapo Bocarrão, após contar a história, fazer perguntas do tipo: Como se chamava o sapo? O que ele comia? Quais os outros bichos que aparecerão na história? E do que mais gostaram na história? Levando-os a relembrar a história.

A atividade possibilita a expressão oral? Sim, pois levariam eles a responder e até mesmo a recontar a história.

CORREÇÃO DO PROFESSOR
PONTUAÇÃO RECEBIDA: 100%

Leia o poema a seguir para responder a questão proposta.

Casamento - Adélia Prado

Há mulheres que dizem:

Meu marido, se quiser pescar, pesque,

mas que limpe os peixes.

Eu não. A qualquer hora da noite me levanto,

ajudo a escamar, abrir, retalhar e salgar.

É tão bom, só a gente sozinhos na cozinha,

de vez em quando os cotovelos se esbarram,

ele fala coisas como "este foi difícil"

"prateou no ar dando rabanadas"

e faz o gesto com a mão.

O silêncio de quando nos vimos a primeira vez

atravessa a cozinha como um rio profundo.

Por fim, os