Agnes heller

Universidade de Brasília Faculdade de Educação Departamento de Métodos e Técnicas
DISCIPLINA: DIDÁTICA FUNDAMENTAL PROFESSORA – OTILIA MARIA ALVES DA NÓBREGA ALBERTO DANTAS CRONOGRAMA DA DISCIPLINA – SEMESTRE 2012.2 1ª UNIDADE DURAÇÃO: 2h TURMA: B LOCAL: Sala 07
DATA OBJETIVOS CONTEÚDOS METODOLOGIA AVALIAÇÃO

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Entender o papel da Didática como disciplina pedagógica do campo educativo destinada a formação do professor;

O sentido da Didática para a Pedagogia.

1. Aula expositiva com slides; OBS: Trazer a discussão dos outros teóricos (anotações). 2. Discussão sobre o assunto; 3. ENCAMINHAMENTOS: assistir ao filme “Educação de pequena árvore”. É um filme que se passa nos EUA, na década de 1930. O enredo aborda os conflitos existentes entre a educação vivenciada na comunidade indígena Sherokee e a proposta educativa de uma escola americana para índios. Assista ao filme e identifique: a) As concepções de educação nele veiculadas; b) a função social desempenhada pela escola; c) as relações existentes entre algumas cenas do filme e o pensamento de Carlos Rodrigues Brandão, citado no texto da Isabel Sabino. d) Estas questões serão postadas no moodle para ser respondidas e a discussão ocorrerá na aula seguinte.

• Formativa: - Participação das discussões em sala de aula; - Participar do fórum de discussão sobre o texto.

DAMIS, Olga Teixeira. Didática e ensino: relações e pressupostos. In: VEIGA, Ilma Passos Alencastro (Coord.). Repensando a didática. 29. ed. Campinas, SP: Papirus, 2011. (Coleção magistério: formação e trabalho pedagógico). p. 13-32. FARIAS, Isabel Maria S. de. et al. Didática e docência: aprendendo a profissão. Brasília: Liber livro, 2009. Introdução: Didática? Didáticas? Qual Didática? Uma conversa sobre nossa opção teórica. P. 13- 28. FRANCO, Maria Amélia Santoro. Didática e Pedagogia: da teoria do ensino à teoria da formação. In: FRANCO, Maria Amélia Santoro; PIMENTA, Selma Garrido (Orgs.). Didática: embates contemporâneos. São