Agir e Poder: Os Valores

Universidade Federal de Minas Gerais
Faculdade de Filosofia e Ciências Humanas – FAFICH
Curso de Filosofia
Disciplina: Laboratório de Filosofia I

Agir e poder: os valores

Trabalho apresentado como parte das exigências da disciplina FIL 041 ao
Profa. Patricia Kauark

Edgar Silva Lilian Leles Saldanha
Miguel Alvarenga
Wesley de Oliveira

Belo Horizonte, 10 de dezembro de 2007.

Estrutura do Pano de Aula

O que é e o que deve ser
O bem e o mal
(8 horas/aula)

1ª aula – Dinâmica (Entregar o texto de Thomas Nagel para os alunos)

2ª aula – Conceitos

3ª aula – Exposição do texto de Thomas Nagel

4ª aula – Exposição do texto de Hume

5ª aula – Exposição texto de Kant

6ª, 7ª e 8ª aulas – Júri simulado

Justificativa do Plano de Aula 1º Momento
Buscar a contextualização do tema, abordando o cotidiano dos alunos como foco central da discussão, criando assim uma relação direta entre o conteúdo da disciplina e a vida deles. O primeiro momento deve servir sempre como base para subsidiar as discussões durante toda a execução do plano.
2º Momento
Após esta abordagem numa escala micro, ou seja, mais voltada para a vida dos alunos, passar para uma reflexão sobre coisas mais abragentes, tal como a reflexão sobre o conceito, as noções de certo e errado, e a relação com as experiências pessoais citadas na primeira parte.
3º Momento
A partir dos subsídios fornecidos no primeiro e segundo momento, partir para o estudo de filósofos que abordaram a questão em diferentes perspectivas.
4º Momento
Relacionar tudo o que foi discutido e pontuado até o terceiro momento com a análise de casos, tais como questões raciais, violência, cultura e etc.
5º Momentos
Introduzir dois filósofos e suas respectivas concepções sobre o tema da moral, bem e mal. Contextualizar sempre com tudo o que foi discutido, para facilitar a compreensão dos mesmos.
6º Momentos
Utilizar a dinâmica do júri simulado como elemento