Adaptações curriculares no ambito de ensino

ADAPTAÇÕES CURRICULARES NO ÂMBITO DO PROJETO-PEDAGÓGICO DA ESCOLA
ADAPTAÇÕES NA AVALIAÇÃO ADAPTAÇÕES NA METODOLOGIA E ATIVIDADES ADAPTAÇÕES DE OBJETIVOS E CONTEÚDOS
1. Estabeleceer critérios de avaliação tendo em conta a diferença:
- Contextualizando o expresso.
- Incluindo modelos novos em função das NEE. 1. Estabelecer critérios comuns para a etapa que facilitem a resposta normatizada perante as NEE. 1. Definir os objetivos gerais da etapa e áreas tendo em conta as NEE dos alunos da escola.
2. Estabelecer os critérios de promoção da Escola:
- Serão os mesmos para todos os alunos?
- Introduzir critérios específicos para alunos com NEE?
- Em qualquer caso serão flexíveis e orientativos. 2. Estabelecer opções metodológicas de ciclo com o mesmo fim. 2. Proceder do mesmo modo quanto a sequencialização dos objetivos e conteúdos.
3. Decidir sibre técnicas, procedimentos e estratégias, tendo em conta os alunos com NEE. 3. Definir critérios para a seleção de técnicas e estratégias de ensino que facilitem uma resposta normatizada perante as NEE. 3. Introduzir objetivos e conteúdos específicos no Projeto Curriculares da Escola em função das NEE dos alunos da escola.
4. Incluir critérios e formas de avaliação do contexto. 4. Desenhar as atividades para toda a escola e para cada um dos ciclos. 4. Dar prioridade a objetivos e conteúdos, definindo os mínimos, tendo em conta as NEE dos alunos da Escola.
5. Explicitar responsabilidades quanto à detecção das NEE sua avaliação, assim como os critérios para requerer o diagnóstico pluridimensional individual. 5. Definir critérios específicos para as adaptações de atividades para os diferentes tipos de NEE.
6. Elaborar e/ou adaptar os instrumentos de avaliação, tendo em conta as NEE presentes na escola.

ADAPTAÇÕES CURICULARES NO ÂMBITO DA SALA DE AULA
ADAPTAÇÕES NOS ELEMENTOS PESSOAIS ADAPTAÇÕES DE MATERIAIS E SUA ORGANIZAÇÃO ADAPTAÇÕES NOS ELEMENTOS CURRICULARES
1. Relação professor-alunos
Tem que