academico

FACULDADE DE DESENVOLVIMENTO E INTREGAÇÃO REGIONAL
CURSO EXTENSÃO PROEX COM GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA

SANDRA SUELY RIBEIRO

PEDAGÓGIA DO OPRIMIDO

Taquaritinga –PE
2014

SANDRA SUELY RIBEIRO

PEDAGÓGIA DO OPRIMIDO

Professora Rosilene dos Santos

Taquaritinga -PE
2014
Pedagogia do Oprimido

O livro Pedagogia do Oprimido do escrito Paulo Freire, traz à tona a questão da contradição opressora e oprimida. Paulo Freire começou seus trabalhos educacionais em 1962 no Rio Grande do Norte, mais precisamente Angico, região muito pobre onde concentrava-se 15 milhões de habitantes, chocou o inscrito e fez com que ele resolve-se mudar este quadro através da educação do jovens e adultos. Os resultados impressionaram a opinião pública, e o governo estendeu seu programas para todo o país. Porém o golpe de estado de 31 de março de 1964 atingiu o movimento de educação popular. Daí Paulo Freire foi exilado para o Chile, e em meados de 1968, ele então escreveu o livro pedagogia do oprimido. Os termos suscitados pela pedagogia do oprimido permaneçam com núcleo de debate social e educacional criticado por uns e aprovados por outros. Já no primeiro capitulo Freire discute o processo de desumanização causada pelo opressor a seus oprimidos. Na qual ele diz que a forma de imposição que o opressor envolve o oprimido, e faz com estes vejam-se em condições onde ele precise do seu opressor freire relato também nesse capitulo que o processo de liberdade deve ser vista e sentida por ambos as partes, não podendo, portanto acontecer isoladamente. O homem é um ser social e por isso a consciência e transformação do mês deve acontecer em sociedade. Oprimidos, acomodado e adaptado, na própria engrenagem da estrutura dominadora, temem a liberdade, enquanto não se sentem capazes de correr o risco de assumi-la. Porém Freire afirma que a liberdade é um parto doloroso, o homem que nasce desse parto é um