Abordagem Humanista

Abordagem Humanista

Com base no método humanista da professora Mizukami, esse modo de achar que só após de frequentar uma escola, tirar boas notas, passar no vestibular, conseguir um diploma e consequentemente se tornar um profissional bem remunerado não considera características próprias de cada aluno. A criança tem que estudar para crescer e se fortalecer como cidadão, estimulando o desenvolvimento crítico, autônomo e criativo. O professor não precisa chegar e logo passar a matéria programada, ele precisa facilitar a aprendizagem do aluno. Percebe-se que Felipe fica desmotivado por ninguém o compreender e perde a vontade de aprender. Sendo assim, o professor não precisa ser dotado apenas de sabedoria intelectual, mas certa dose de sensibilidade a aspectos humanos, já que lida com pessoas de sentimentos. Usando a frase de Freire: “ensinar exige compreender que a educação é uma forma de intervenção no mundo que vai além do conhecimento de conteúdo”. O homem é considerado o principal elaborador de conhecimento. É considerada como uma pessoa situada no mundo, sem regras e modelos a seguir, ele apenas tem que ser ele mesmo procurando conhecer o seu ser interior. Portanto, os professores devem investir em sua aprendizagem tornando sua decisão decisiva, essa formação deverá possibilitar o seu desenvolvimento como pessoa, profissional e como cidadão, o exercer da intervenção para transformar, por isso merece uma atenção especial. É essencial para a criança essa atenção vinda do professor, isso valoriza o ambiente de aprendizagem e a criança consegue sentir prazer em aprender, os pais devem contribuir e participar mais da vida escolar do aluno, sem influências, trabalhando em equipe favorecendo o crescimento da criança, podendo assim obter resultados positivos e melhorias.